改变“一个人干几个人看”人浮于事的局面

“活薪酬+下沉式培训”为企业注入新活力

不断优化员工配置方案，让传统的小工种作业变为大工种、区域化作业，通过收入杠杆“撬动”职工提升技能的积极性，企业技能培训从原来的“企业主导”变为“职工主导”。

“你们要把在技校学到的理论知识与实际操作结合起来，还要不断思考，摸清各个工种的区别……”日前，西南铝业(集团)有限责任公司(以下简称“西南铝”)的首席技师刘永刚语重心长地告诫几名新收的徒弟。

刘永刚之所以发出如此感慨正是源于西南铝“一专多能”型技术工人培养行动。近年来，西南铝对复合型技能人才的需求日益迫切，企业开始优化员工配置方案，推动传统的小工种作业向大工种、区域化作业转变。此外，西南铝还通过推进薪酬改革，让“铁工资”变为“活薪酬”，以收入杠杆“撬动”职工提升技能的积极性，并根据职工需求提供“下沉式”培训服务。如今，西南铝培养的2800余名“一专多能”型技术工人已经“动起来”，为这个有着50多年历史的老国企注入了新活力。

打破岗位界限

西南铝成立50多年来，曾多次打破国外技术垄断，突破了一系列国家重点领域的关键技术难题。然而，随着时间的推移，这家企业人员冗余、效率低下的现象日渐突出，发展道路也是处处掣肘。

“要让每个员工都能人尽其才。”面对“一个人干几个人看”的现状，西南铝决定在各主力生产厂优化员工配置方案，让传统的小工种作业变为大工种、区域化作业。

记者了解到，大工种是指职工除掌握原工种技能外，还需要掌握其他相关工种的技能，而区域化作业是在一定的生产界限内，打破岗位界限，一个人完成多个岗位的生产任务。

“我们对制造部原有的5个作业区的业务流程进行了重新梳理，按照整合相同职能的划分模式，使业务流程更清晰。”西南铝挤压厂制造部相关负责人告诉记者，制造部是公司挤压厂的主要生产单位，该部通过优化组织架构，整合业务流程，成功实现了大工种、区域化作业。

制造部的多名老职工表示，以前，他们只需要熟悉自己岗位的技能即可，平时很少与其他工种产生联系，但公司推行大工种和区域化作业后，大家只能利用业余时间学习新技术，否则根本不能适应生产需要。

尽管大工种、区域化作业让西南铝改变了以往人浮于事的局面，但由于薪酬分配制度未从根本上得到改变，不少职工产生了“多学一门技术只是为了保住饭碗”的消极观念。

为此，西南铝在员工配置改革初获成效的基础上，又着手打破职工收入的“平均主义”。

全面推行量化考核

“自从公司打破‘大锅饭’实行‘活薪酬’后，职工参加培训的积极性空前高涨，每个职工都在努力学技术、搞生产。”西南铝熔铸厂熔铸四部主任王洪刚这样形容改革实施后的变化。

王洪刚说，熔铸厂富余人员较多，职工收入水平偏低，长期的“平均主义”让很多员工存在安于现状的思想。

2018年，熔铸厂实施了薪酬改革，以推进“市场化、按劳分配”为基准，以产量为“标尺”，全面推行量化考核，让收入与劳动付出直接挂钩，使职工薪酬分配随产量、质量、效益浮动调节。

“刚推出量化考核的时候，一些职工还有怨言，但一段时间后，当他们看到工资单的变化时，所有的怨言都没了。”王洪刚坦言，一年后，很多职工不仅收入有所增加，还成了“一专多能”的技术人才。

今年45岁的刘渝是熔铸厂的一名铸造工，最近两年，他已经有几个月的收入过万元，这在以前是想都不敢想的事。

刘渝说，薪酬改革实施后，他先后掌握了三个工种的操作技术，厂里的主要岗位他都能胜任，现在每个月的收入大幅增长。

西南铝压延厂综合办主任孙林表示，近5年，压延厂的生产规模增长了54%，生产效率的提高，一方面说明企业管理不断优化，另一方面也表明，技术工人技能水平得到大幅提升，并发挥了“反哺”效应。

“企业主导”变为“职工主导”

“活薪酬”制度让西南铝职工掀起争当“一专多能”型工人的热潮，企业技能培训也从原来的“企业主导”变为“职工主导”，即培训内容由职工说了算。

“我的岗位主要负责产品的收尾工作，属于生产程序的末端。”今年25岁的栗红儒是西南铝挤压厂的一名精整工。2019年末，西南铝与西南铝技工学校签订了《企业新型学徒制培养协议》。栗红儒得到这一消息后，第一时间报了名，2020年上半年，他化身为技校的学生。受疫情影响，栗红儒主要在线上学习相关理论课程。

栗红儒告诉记者，理论学习一共有120个课时，学习结束后，要参加学校组织的理论考试，再参加厂里组织的实操培训及考核，两项考试都通过后，才能拿到技能等级证书。

“职工学习什么样的技能都是他们根据自己的意愿和岗位需求选择的。”西南铝人力资源部副主任陆福滨说，在学习过程中，学校为学员指派专业的理论老师，承担学校教学任务，学员所在单位的高技能人才担任实践导师，以“导师带徒”的方式进行实操教学，学员在学校有班主任，在厂里有“教育员”，两人形成“AB角”，以确保教学计划顺利实施。

与此同时，西南铝还对学校培训教材进行梳理，并组织专家编写内部培训教材或课件。

得益于这种“下沉式”培训模式，栗红儒拿到了挤压工的职业资格证书。此后，他在精整工、挤压工两个岗位上均有出色表现。如今，栗红儒已是该厂一个12人班组的班组长。(记者 黄仕强)

关键词： 打破 岗位界限 全面推行 量化考核