“今年高考历史命题，预计将继续保持稳定，考查内容既贴合本届考生仍然使用旧教材的现实，又合理衔接新课程的教学内容，实现平稳过渡。”泉州市教学名师、泉州市城东中学历史教研组长高明爽和泉州七中历史教师刘舒建议，在近阶段的复习中，考生们在归纳总结上一轮复习成果的同时，也要及时通过回归课本，避免知识点的大量遗忘。

适度关注和利用热点问题

“复习知识点时，要学会构建知识网络。”刘舒老师认为，考生们要想将历史知识融会贯通，可以在复习时用大主题、大概念来串连知识点，以此形成知识网络、形成准确的时空观念。若是考生们对核心知识理解掌握不到位，知识碎片化现象严重，就无法形成完整认知。因此，一定要学会自主筛查基础知识、历史概念，通过准确理解概念的内涵，尽量拓展其外延，从概念的背景、内容、过程、特点、评价多角度思考，以“多维度总结”“使用学科语言”“自己组织语句”等方式去形成认知，提高掌握知识点的能力。

同时，高明爽老师指出，在冲刺阶段，考生们复习时要适度关注和利用热点问题。除了关注民生、三农、科教创新、大国关系和国家统一问题等传统热点问题外，还应该关注传统优秀文化、社会主义核心价值观等。这些热点内容应成为接下来的复习重点，在关注热点的过程中，考生们要多角度、多方面进行审读、分析材料，提高体验历史、评价历史、感悟历史的能力。

答题做到序号化要点化段落化

“复习训练时，要注意提高做题效果。”高明爽老师建议通过做题训练，进行题型归类、方法归纳，提高答题效果。复习时，考生们可以拿自己的答案和参考答案比较，看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符，知识选择是否一致。如果发现自己的答案和参考答案相差甚远，一定要搞清自己错在哪里，通过弄清问题症结在哪里，帮助增强解题能力。再者，考生在解题训练后要总结出一些对自己答题有指导性作用的方法，如从心理调节到时间分配，从阅读习惯到答题顺序，从思维模式到语言组织等方面，观察自己有无解题缺陷，及时寻找克服这些缺陷的方法。

除此之外，高明爽老师提醒，考生们在开展答题训练时，一定要注意规范书写，力求整洁，序号化、要点化、段落化，同时也要规范时间，通过限时训练形成答题节奏，松紧适度。(陈士奇)

关键词： 做题效果 科教创新 历史知识 高考命题