开栏语：2019年是中华人民共和国成立70周年，是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的关键之年。回首振奋人心的成绩，展望催人奋进的目标，我们怀揣希望再次出发。9月2日起，将开设“网聚正能量，追梦太康人”栏目，全面反映太康县干部群众牢记嘱托、感恩奋进，建设美丽太康的良好精神风貌和先进典型事迹，充分展现全县广大干部群众撸起袖子、实干兴县，奋力谱写周口出彩太康添彩新篇章的生动实践。

“宁可累死在讲台上，不愿苟活于病床上”，这是太康县常营镇马集村教师马学令的人生格言。

几年前，一次不小心蹲坐，让他患上了双侧股骨头坏死。日常走路或站立时间过长，他就会感到疼痛难忍。但为了不耽误学生的课程，他选择用中药一边治疗，一边给学生上课。这一上就是6年，风雨无阻。

这是一个什么样的人?对教学为啥这样执着?9月1日，记者来到常营镇进行采访，感受马学令不一样的心路历程。

患病：一次不小心蹲坐，导致他双侧股骨头坏死

55岁马学令是常营镇赵寨小学一名五年级班主任。目前，从事教育工作已有36个年头。当日上午，记者在马集村见到了他。他走路一瘸一拐，手里始终拄着一根竹竿。“这是我的拐杖。我患有双侧股骨头坏死，一走路就疼痛。”马学令晃动着手中的竹竿笑着对记者说。

马学令患股骨头坏死是2011年，一次不小心蹲坐造成的。据其回忆，当时天刚刚下过雨，满地泥泞，他出门时脚下一滑，一屁股重重地蹲坐在了地上，好久才从地上爬起来，疼痛了几天。“当时仗着身体强壮，也没有太在意。”马学令回忆说。就是这次摔倒，使他患上了这可怕的骨病。

两年后，马学令大腿根部突然疼痛起来，就连走路也十分困难，以为是滑膜炎，他便在村诊所或镇卫生院治疗，病情时好时坏。见他上课走路一瘸一拐，老校长黄祥东催促他赶快去县城大医院检查，“我那时正担任着赵寨小学六年级的班主任和语文课。”马学令说。他不敢耽误学生上课，于是就趁星期天去了县医院。经过检查，结果竟是双侧股骨头坏死。“我不敢相信自己的眼睛，更不愿相信检查结果。”马学令说，他听说股骨头坏死是骨科病中的不治之症，是“不死的癌症”。接着，他又去了另一家医院，检查结果仍与上次一样。走出医院，这个身高1米8多的汉子哭了起来，他再也控制不住自己的情绪，不知道今后的路该怎样走。

在医生的劝说下，马学令在医院作了钻孔减压手术。术后，他躺在病床上，心里时刻都在想着班里40多个学生。那几个调皮学生是否遵守纪律。他平时教学管理严格，震得住学生，班里的纪律在全校数第一。并且他教的这个班面临毕业统考和全乡课程竞赛，事事都关系到学校和班级的名次和名誉。半月后，马学令不听劝阻出院了。见马学令带病上课，妻子李怀玲和老校长都心疼地劝他在家多休息一段时间，可他却说：“我躺在家里，不放心学生。坐在教室里，看着学生心里就踏实。”见拗不过丈夫，妻子只好给他买了一张躺椅送到学校，“累了就歪坐在躺椅上给学生上课，看着学生学习吧。”妻子再三叮嘱他说。

在马学令的辅导下，2013年6月底，其所任的班级语文课，在常营镇六年级毕业统考时，荣获第二名，再次连续保持单科前三名。

坚强：一边吃药，一边坚持拄着拐杖给学生上课

蛐蛐在地里鸣叫，火红的辣椒挂满了枝头，玉米随风荡漾。9月1日上午，在常营镇马集村去赵寨小学的一条水泥路上，马学令正骑着一辆电动三轮车往学校赶。

由于治疗不彻底，加上休养不充分，他的骨病越来越严重，目前其股骨头坏死程度已达到二期。面对越来越严重的病情，是长期请假治疗，还坚持继续给学生上课?经过再三考虑，马学令选择了过程长、见效慢的中药进行治疗。“这样，我可以一边吃药，一边给学生上课。”马学令得意地笑着说。

马学令的病情，老师和学生看在眼里，记在心上。为减少他的上课压力，学校有意不再让他担任毕业班的工作。并特许他坐在椅子上讲课，需要板书写字时，他可以从椅子上把身体扭转过来。“我们每次看到马老师困难上课的样子，心里都十分难受。”想起马学令给自己上课的情景，学生赵涵悦动情地说。

股病最怕阴天下雨，更怕寒冷天，一到冬天病痛就会加剧。为增加马学令路上的安全稳定性，妻子给他买了一辆电动三轮车，让他每天骑着去上课。遇到雨天泥泞或冬天路面结冰等天不好的时候，妻子李怀玲就亲自骑车去送他到学校。

马学令手里拿着的小竹竿，是他每天给学生上课用的拐杖，目前已经陪伴了他6年。“马老师拄着拐杖，在校园或教室里蹒跚走路的身影，成了俺老师和学生眼中一道奇特的风景线。”赵寨小学教师赵贵勇笑着打趣说。

患病6年，造成马学令一个腿长一个腿短，其走起路来，一瘸一拐，其高大的身体像暴风雨中不断摇摆的大树，顽强地挺立着，他要为学生遮挡风雨。

看到马学令走路上课十分困难，同事和好友都劝他不要上班了，“你这样的病情，到教体局请个假，领导肯定会批准的。”同事时常这样劝他。“你们都别劝我了，我宁愿累死在讲台上，光荣!也不想躺倒在病床上，无聊!”马学令对同事和好友说。

成绩：多次被评为县乡优秀教师和河南省优秀辅导教师

马学令19岁进入教育工作，教学已成为他终生挚爱的事业。

马学令工作认真负责，教学能力强，文化基础扎实，刚参加工作不久他就被学校委任小学毕业班班主任，负责语文课教学。教学36年来，他先后调动过6次，但每到一所学校，都担任毕业班教学工作。

马学令工作默默无闻，埋头苦干，每次镇里、学区进行统考竞赛，他所教班级的考试成绩都会名列前茅。“任小学六年级毕业班班主任30年来，班级考试获得第一名次数就达20多次，他被公认为教育战线上的一匹黑马。”赵寨学校一名黄姓老师说。

马学令热爱学习，凡是订阅的与教育教学有关的报纸杂志，他是每期必看，细心研读，从中吸取先进的教育理念和教学方法。有关班主任工作、课堂教学、备课、辅导等方面的书籍，他买了百余本。有一年，他参加河南省教育学院的函授进修，利用星期天和节假日去周口听课学习，一套书籍和相关资料需要500多元，因为当时家里困难，他没有钱购买，他就找同学借阅，硬是把近20门的课程全部“啃”完，门门考试成绩优秀，和他一起参加函授学习的同学都称他是个奇才。后来，他根据自己的教学经验、体会，总结出一套教学方法，并上升到理论高度,写出很多篇随笔和论文，有10多篇教学论文，在国家、省、市级评比中获奖，其中一篇被北京市国家教育出版社《教育纵横》采用。

有一份耕耘，就有一份收获。马学令从教36年来，多次被评为县乡优秀教师，和河南省优秀辅导教师，太康县“优秀人才”等荣誉称号。

如今，马学令又有了一份新的工作：参与并主编《常营镇乡村历史文化研究》一书。该书涉及10多个项目，内容达数十万字。

当日下午，夕阳西下，温柔的霞光透过窗户洒在马学令身上，他就像一匹老马，奔跑在教育事业这片沃上，生命不息，战斗不止，这已成为激励年轻教师前进的动力。

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